Metodologia do Ensino Superior | Ferramentas Multimeios Aplicados a Educação e as Novas Tecnologias

Uma dica importante para os professores que atuam no Ensino Superior é conhecer os novos meios e métodos de Ensino Aprendizagem aliado a Comunicação e suas aplicabilidades com as Ferramentas da Tecnologia da Informação. 

A Educação e suas Novas Tecnologias são um atrativo valioso que transforma o ensino aprendizagem em diversão durante as aulas.

Podemos destacar diversos sites que possuem tais atrativos que podem ser desenvolvido pelo professor e aplicado em suas atividades. Aqui apresentamos algumas ferramentas que facilitará o desempenho em sala de aula e ampliará o conhecimentos dos alunos.

Pesquisas de Conteúdo (Artigos Científico)

O Portal Periódicos da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) é um grande aliado para pesquisas de artigos científicos em pesquisa e extensão além de um vasto acervo de conteúdo variado entre todas as áreas de conhecimento. Nele o professor perderá selecionar e armazenar os preferidos em seu espaço. Acesse o site e confira as preciosidades que ele oferece para sua sala de aula (http://www-periodicos-capes-gov-br.ez171.periodicos.capes.gov.br/)


Apresentações Inovadoras

As apresentações inovadores poderão ser prodizidas através do Prezi, que é um software que transforma as apresentações dos conteúdos aplicados em sala em uma verdadeiras atrações para os estudantes. Demonstra vídeos e imagens com efeitos que realmente prendem a atenção. A plataforma disponibiliza uma versão gratuita que roda a partir do navegador. Podem armazenar os conteúdos e realizar apresentações off-line. os professores poderão ser inovadores e criativos com seus conteúdos. Confira o site: (www.prezi.com).

Criação de Site para interação em sala de aula

Utilizar recursos tecnológicos como criar sites é um método atrativo para aproximar os alunos do conteúdo transmitido em sala de aula. As tecnologia fazem  que os estudantes interajam com os repertórios. O site Weebly disponibiliza este recurso aos professores e alunos, confira (www.weebly.com).

Blog's transformam o ensino

Criar Blog's para a interação dos alunos faz o ensino ficar mais completo e capaz de transformar opiniões em ações valiosas. Conheça o Blog Spot para atuar em sala de aula, confira: (www.blogger.com)

A comunicação no processo de ensino aprendizagem, encontramos diversas formas rápidas e dinâmicas de nos comunicar, muitas vezes apenas uma frase, imagem ou mesmo uma única palavra nos leva a pensar e questionar a mensagem contida neste objeto de comunicação. Portento, aproveite as Tecnologias da Informação e a Comunica~ção para o processo de Ensino Aprendizagem.

Comunicação & Ensino Aprendizagem

Conheça as oportunidades das Tecnologias da Informação (TICs) para obter sucesso no Ensino Aprendizagem e Comunicação no Ensino Superior.

Como usar as Tecnologias da Informação com Segurança e Ética

Como utilizar as tecnologias simples, gratuitas e interessantes na escola

Atualmente encontramos muitos recursos interessantes e colaborativos para ensinar e aprender de forma simples e gratuita se temos acesso à Internet. 

Vamos (junto com a professora SILVIA FICHMANN) discutir como utilizar melhor na educação as chamadas tecnologias Web 2.0 como os blogs, os documentos colaborativos (como o Wiki ou Google Docs), os programas digitais de áudio (podcasts), os vídeos (YouTube) para pesquisa, comunicação, desenvolvimento de projetos, para divulgação dos resultados, para aprendermos juntos em rede. 

Sabemos que, no meio de carências e dificuldades, muitos educadores desenvolvem práticas interessantes de integração de tecnologias simples no dia a dia das nossas escolas. 

A utilização inovadora destes recursos em rede está contribuindo para dinamizar nossas aulas, motivar mais nossos alunos e para encontrar caminhos para uma educação humanista mais flexível, atraente e eficiente.

Dicas para ensinar seus alunos com ajuda das redes sociais

Reuniu sugestões para professores incentivarem o aprendizado dos seus alunos em diferentes plataformas.

Curtir, compartilhar, seguir, tuitar e comentar. Cada vez mais, as redes socais fazem parte da rotina de adolescentes e jovens. De acordo com a pesquisa TIC Kids Online, 79% dos brasileiros com idades entre 9 e 17 anos, que utilizam a internet, já possuem perfil em alguma das redes. E por que não aproveitar o interesse dos alunos e utilizar essas ferramentas como estratégia para promover o aprendizado?

Para ajudar os professores, o Porvir reuniu dicas de como utilizar as redes sociais como um recurso educativo. As sugestões foram retiradas a partir de referências encontradas em diferentes publicações, guias e sites especializados em educação e tecnologia. As dicas apresentam estratégias para o uso do Facebook, Twitter, Google+, Instagram, YouTube e o Edmodo.

Facebook

1. Crie grupos com sua turma para postar informações, avisos e dicas.2. Compartilhe conteúdo multimídia relacionado aos temas trabalhados em sala de aula.3. Use a rede social como canal de jornalismo estudantil. Crie uma página para que seus alunos postem novidades sobre projetos e eventos da escola.4. Faça o seu próprio quiz para que os alunos possam interagir com os conteúdos das aulas. O Facebook tem algumas ferramentas que facilitam essa tarefa, como o aplicativo Quiz Maker.5. Estimule os alunos a postarem resenhas de livros e resumos de estudos no grupo da classe. Isso pode ajudar no desenvolvimento de projetos de revisão por pares.Fontes: Edudemic e Online College

Twitter

6. Use o Twitter como ferramenta para criar histórias coletivas com os alunos. Escreva o começo de uma narrativa e fale para eles tuitarem a continuação.

7. Publique desafios diários para os alunos. Professores de disciplinas como matemática, química e física também podem incentivar alunos a resolver problemas e a compartilhar o resultado na rede social.

8. Faça tuítes diários com informações sobre diferentes carreiras. Isso pode ajudar seus alunos a conhecer diferentes profissões e conseguir identificar seus interesses.

9. Crie uma hashtag original (ex: #auladoprofze) e incentive os alunos tuitarem suas anotações durante a aula.

10. Apresente estratégias de pesquisa para que os alunos possam encontrar conteúdos relevantes com o uso de hashtags.

Fontes: Edudemic e TeachHUB

Google+

11. Crie comunidades para compartilhar conteúdos com os seus alunos.12. Faça conferências com a sua turma utilizando o Hangout. A ferramenta permite realizar transmissões ao vivo para um número ilimitado de pessoas e também gravá-las para assistir mais tarde.13. Convide diferentes profissionais, como autores e pesquisadores, para participar de videoconferências com os seus alunos.14. Compartilhe arquivos e atualizações, integrando outras ferramentas como Google Drive ou Agenda.15. Separe os seus alunos em círculos de usuários (opção disponível na rede social) de acordo com a turma e os interesses de cada um.Fontes: Google+ for Schools, TeachThought e Educational Technology

Instagram

16. Poste uma foto como prévia para o assunto da próxima aula. É possível interagir com os alunos, pedindo para que eles façam uma pesquisa ou comentem o que já sabem sobre o tema.

17. Crie uma conta para a sua sala e registre momentos como apresentações, desenvolvimento de projetos e excursões. Para manter a privacidade, deixe o conteúdo fechado para acesso restrito aos alunos.

18. Destaque habilidades dos estudantes. Tire fotos de bons trabalhos e projetos realizados por eles.

19. Ensine conceitos básicos de fotografia para os seus alunos, trabalhando iluminação, enquadramento, composição e linguagem. Incentive que eles registrem imagens do cotidiano escolar.

20. Deixe os alunos explorarem seus interesses e diferentes identidades, compartilhando opiniões e comentários por meio de imagens.

Fontes: Universia, Pearson School Systems e Education World

YouTube

21. Engaje os alunos com dicas de vídeos que são relevantes para eles e fomente a discussão de diferentes pontos de vista.

22. Escolha vídeos curtos para apresentar em sala de aula. Isso garante que os alunos tenham um tempo para discutir com base no que foi mostrado.

23. Faça uma conta Google para a escola e utilize o YouTubeEDU com os alunos. Esse ambiente possui conteúdos com foco educativo e permite que os professores e administradores da escola selecionem os vídeos que aparecem como visíveis para o seus alunos.

24. Inverta a sua sala de aula. Mande vídeos para que os alunos assistam os conceitos básicos em casa. Aproveite o tempo em classe para promover a aplicação desses conceitos e incentivar trabalhos colaborativos.

25. Crie listas de reprodução que contemplem temas relacionados às aulas, contextualização para assuntos do mundo real e visões divergentes para fortalecer o posicionamento e o senso crítico.

Fontes: Edudemic e Edutopia

O professor frente às novas tecnologias de informação e comunicação

As reflexões em torno do assunto tecnologia e educação tomou conta da sociedade há várias décadas, na realidade desde que se notou sua influência na formação do sujeito.

As reflexões em torno do assunto tecnologia e educação tomou conta da sociedade há várias décadas, na realidade desde que se notou sua influência na formação do sujeito contemporâneo, e da necessidade de explorar o assunto diante do rápido desenvolvimento nos meios de informação e comunicação. O mundo atual esta passando por inúmeras e cada vez mais aceleradas transformações em torno de todos os campos da sociedade, desde o princípio da civilização o homem esta sempre em busca de adaptações, mudanças, novos conhecimentos, aliás, fato este implícito em sua constante busca do saber e aprender.

A preocupação com o impacto que as mudanças tecnológicas podem causar no processo de ensino-aprendizagem impõe a área da educação a tomada de posição entre tentar compreender as transformações do mundo, produzir o conhecimento pedagógico sobre ele auxiliar o homem a ser sujeito da tecnologia, ou simplesmente dar as costas para a atual realidade da nossa sociedade baseada na informação (SAMPAIO e LEITE, 2000, op cit SANTOS, 2012, p. 9).

Desde a década de 1940, quando se deu inicio as grandes transformações tecnológicas a sociedade atribuiu a escola e as instituições de ensino a responsabilidade de formação da personalidade do individuo, tendo em vista a transmissão cultural do conhecimento acumulado historicamente. No que se referem à escola as tecnologias sempre estiveram presentes na educação formal, o que faz necessário é o fato de que as instituições de ensino tem o papel de formar cidadãos críticos e criativos em relação ao uso dessas tecnologias. Para tanto é preciso que as mesmas abandonem a prática instrumental das tecnologias, e faça avaliações sobre o trabalho com a inserção das novas tecnologias educativas, visto que:

Dessa forma, temos de avaliar o papel das novas tecnologias aplicadas à educação e pensar que educar utilizando as TICs (e principalmente a internet) é um grande desafio que, até o momento, ainda tem sido encarado de forma superficial, apenas com adaptações e mudanças não muito significativas.

Sociedade da informação, era da informação, sociedade do conhecimento, era do conhecimento, era digital, sociedade da comunicação e muitos outros termos são utilizados para designar a sociedade atual. Percebe-se que todos esses termos estão querendo traduzir as características mais representativas e de comunicação nas relações sociais, culturais e econômicas de nossa época (SANTOS, 2012, p. 2).

A internet atinge cada vez mais o sistema educacional, a escola, enquanto instituição social é convocada a atender de modo satisfatório as exigências da modernidade, seu papel é propiciar esses conhecimentos e habilidades necessários ao educando para que ele exerça integralmente a sua cidadania, construindo assim uma relação do homem com a natureza, é o esforço humano em criar instrumentos que superem as dificuldades das barreiras naturais. As redes são utilizadas para romper as barreiras impostas pelas paredes das escolas, tornando possível ao professor e ao aluno conhecer e lidar com um mundo diferente a partir de culturas e realidades ainda desconhecidas, a partir de trocas de experiências e de trabalhos colaborativos.

Em uma sociedade com desigualdade social como a que vivemos, a escola pública em alguns casos torna-se a única fonte de acesso às informações e aos recursos tecnológicos, das crianças de famílias da classe trabalhadora baixa. A esse respeito Pretto (1999, 104) vem afirmar que “em sociedades com desigualdades sociais como a brasileira, a escola deve passar a ter, também, a função de facilitar o acesso das comunidades carentes às novas tecnologias”.